Anno accademico:
2025/2026
| Tematica | CFU | SSD |
|---|---|---|
| Il ruolo e la missione del formatore | 3 | PSIC-01/A PSIC-03/B |
| L’analisi dei bisogni e della domanda | 3 | PSIC-03/B |
| La lezione come metodo didattico ad alto impatto | 6 | PSIC-01/A PSIC-03/B |
| I metodi didattici attivi | 9 | PSIC-03/B |
| Innovazione e creazione di strumenti inediti | 6 | PSIC-03/B |
| La gestione delle criticità e delle obiezioni nei percorsi formativi | 6 | PSIC-01/A PSIC-03/A PSIC-03/B |
| I setting formativi | 6 | PSIC-03/B |
| La progettazione formativa | 6 | PSIC-03/B |
| La valutazione dell’efficacia formativa | 3 | PSIC-03/B |
| Tirocinio | 8 | |
| Prova finale | 4 |
Il Master consente lo sviluppo: delle capacità di riconoscere i diversi canali della motivazione all’apprendimento, di analizzare e interpretare la domanda di formazione che proviene dall’azienda, di decodificare i bisogni del target, di progettare percorsi formativi utili a creare un ambiente di apprendimento motivante e ingaggiante, di utilizzare le diverse metodologie didattiche e metodologie didattiche attive, di creare metodi didattici innovativi, di leggere e interpretare le dinamiche di un gruppo di apprendimento e di gruppi reali, di valutare l’efficacia formativa e l’impatto delle esperienze formative sulle capacitò agentiche delle persone.
Lauree: Psicologia e Scienze della Formazione, Filosofia, Scienze della comunicazione, Sociologia, e lauree affini alle risorse umane
